對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，除了營(yíng)養(yǎng)還**給予智力的訓(xùn)練。為了促進(jìn)嬰兒大腦的發(fā)育，在初期階段除了營(yíng)養(yǎng)外，還須要特別的智力訓(xùn)練和刺激。

　　單純營(yíng)養(yǎng)是培養(yǎng)不出聰明孩子的。如嬰兒時(shí)被遺棄在森林里，后被狼哺育的“狼孩”，在8歲時(shí)才被人發(fā)現(xiàn)，雖接受了9年的教育也終于不能變成人。據(jù)說(shuō)直到死才只記得45個(gè)單詞，智能停留在三歲左右，仍用四只腳走路。

　　小兒頭腦的硬件一完成，就在開(kāi)始模仿雙親的行為——記憶詞語(yǔ)，不久，漸漸地會(huì)自己思考，開(kāi)始有自己的意志。這時(shí)期的腦細(xì)胞開(kāi)始復(fù)雜地互相纏繞，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始形成，逐漸發(fā)展形成一生智能和性格的基礎(chǔ)。

　　在這個(gè)時(shí)期，切忌放縱孩子。不但要進(jìn)行語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫、體育等啟蒙教育，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)他做各種動(dòng)腦、動(dòng)手的游戲，如翻線繩、彈玻璃球、拼七巧版、拆裝組合玩具、搭積木、踢小皮球等各種游戲，以促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā)。不要忘記，嬰幼兒時(shí)期的適當(dāng)指導(dǎo)，比成人期的智力訓(xùn)練，有百倍的效果。