王艷輝

　　每個父母都有過類似經驗：每天殷殷期盼著小寶貝可以快點開口叫“爸爸”、“媽媽”，即使只是含糊出現類似語調，也會讓爸媽們振奮不已。其實每個孩子的語言學習，是需要循序漸進地教導，下面分享4個口腔練習，讓寶寶說話又快又好!

　　專家建議這類的口腔運動練習可于1歲左右開始練習，盡早做可加強孩子的口腔功能，對未來說話的清晰度有幫助。

　　第1，唇的練習

　　語音的發展是由雙唇音較早發展，因此父母可利用一些游戲的方法讓孩子練習唇的部位。

　　1.在孩子的嘴唇上涂口紅，照鏡子;再把嘴印在紙上，比比看，誰的嘴巴**，誰的嘴巴最小。

　　2.用嘴唇印在圖畫紙上，完成一幅自畫像，或隨意壓印構成一幅唇晝。

　　3.嚼起嘴唇做吹口哨狀說“嗚”，拉開嘴唇說“伊”;不停交換說“伊”“嗚”。

　　4.上下嘴唇內縮后發“吧”聲。

　　5.閉唇練習：“吻紙”游戲結束后，可以練習閉嘴動作來體會如何閉上嘴巴;熟練后，可以將兩頰鼓脹發出“啪”聲、或漱口狀。

　　第2，舌頭練習

　　語言中有很多字詞也是需要卷舌發音，因此舌頭也是發音的重要關鍵呢!

　　1.使用棒棒糖、湯匙玩法：鼓勵孩子舔食棒棒糖、冰淇淋。將果醬、巧克力醬、砂糖等孩子喜歡吃的東西，放在湯匙上給孩子琢食，看誰先舔完。

　　2.將孩子喜愛的食物涂在嘴唇上，看誰先用舌尖舔干凈;添的順序是：下唇中間、唇的左角或右角、上唇正中。

　　3.舌尖運動：用舌尖舔食食物，增加顏面肌肉和舌肌運轉能力。

　　4.用吸管吸飲料：用吸管吸飲料，舌頭會被牽引到口腔的后部，亦是一種舌頭的訓練。

　　第3，呼與吸的練習

　　練習呼氣的長短、強弱、斷續，以培養兒童呼氣的調整力。

　　1.吹羽毛游戲：用嘴巴呼氣，吹染色羽毛，增加孩子的興趣。(材料可挑選棉花、毛線、彩帶、棉紙片等器材代替)

　　2.吹玩具小喇叭、哨子、口琴、口笛、.吹泡泡、風車、氣球、乒乓球等，以增進呼氣量與調整力。

　　3.用吸管吹水。

　　4.在鏡子前，慢慢哈氣越長越好。

　　第4.舌根音的練習

　　可以協助孩子了解舌根動的感覺，對語調發音上會更有力量。如

　　漱口練習：喝一點水、頭仰著，發出“咕嚕咕嚕”的聲音等。

　　在治療語言障礙的過程中，可經常使用聽音樂、唱歌或念童謠的方式教學。當孩子聽音樂時，美妙的旋律會使其感到安心，且安撫心境。而童謠搭配肢體運用，會讓孩子學會溝通，其快樂的節奏亦帶動學習動機。

　　每個孩子都有其獨特性，父母不要總拿自己的孩子和別人做比較。就算是正常發育的過程，每個孩子仍存有許多個別差異;尤其在孩子出生后的第2年，這些個別差異會特別明顯。專家表示：“每個孩子身高發育的時間不同，語言發展的速度亦然，期望過高的父母會帶給孩子負面影響和壓力。”因此，父母要合理期待孩子發出聲音。

　　鄭州大學第三附屬醫院，兒童心理行為中心(門診樓五樓)，現在已開展了ABA訓練、精細動作能力訓練、感覺統合訓練，語言障礙訓練等兒童行為問題的訓練，還引進了數碼聽覺統合訓練治療儀、經絡導平治療儀等。心理行為干預訓練和儀器治療兩者結合起來，更快更有效的解決孩子存在的問題，使孩子得到較好的治療，使家長得到較好的幫助。

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