7月1日，我院語言認知教育訓練中心舉行兩周年慶典，來自社會各界的愛心人士、**者、醫(yī)教人員、患兒及家長200余人參加了慶典活動。國內康復研究中心北京博愛醫(yī)院聽力語言科主任李勝利被聘為兒童醫(yī)院名譽顧問、語言認知教育訓練中心客座教授。

　　我院語言認知教育訓練中心成立于2010年3月，兩年多診治患兒3000多人次，患者進步率達95%以上。接診患兒類型有腦發(fā)育不全40.6%，構音障礙37.7%，自閉癥9.37%，心理、學習障礙7.42%，唇腭裂、聽力障礙3.54%，染色體疾病0.96%。在語言認知教育訓練中，以評估訓練全程服務為主線，實施醫(yī)教結合、綜合康復訓練，如開展腦癱兒童、自閉癥兒童行為認知訓練、音樂療法、肢體按摩技術、心理輔導、心理沙盤等治療技術。

　　丁鳳姝院長在致辭中說，特殊兒童是能夠發(fā)展的，特殊兒童的發(fā)展依賴于“醫(yī)教結合”。它以患兒身心發(fā)展為前提，改善生理功能，**缺陷，開發(fā)潛能，促進全面發(fā)展。醫(yī)教結合是以治療手段與教育方法進行有效地結合，針對學習、生活等重要問題，對人的行動、言語、語言、認知、學習、聽覺、心理和行為入手，進行多重干預，期望學習各種智能，實現(xiàn)達到自己的較好狀態(tài)，從而獲得較好的、較好的學習方法程度的發(fā)展。醫(yī)教分配最主要的比例是適度或銜接相結合、相輔助、無縫銜接。

　　語言認知教育訓練中心主任史文紅強調，一個孩子的康復，不僅要有一個好的治療師，更應該有好的父母的堅持，還有這個孩子的發(fā)展及他的意志能力等都是分不開的。語言認知教育訓練中心運用的“醫(yī)教結合”康復體系又稱為1+X+Y,1是集體教學，X指個別化的訓練，Y就是指家庭式的康復指導。兒童醫(yī)院語言認知教育訓練中心接軌了包括教育各方面，如腦癱患兒開展引導式教育，自閉癥患者運用結構化教育，另外還運用很好的心理方法如ABA行為療法。當我們把這些療法都運用到醫(yī)教結合中，所治療的孩子和家庭看到了希望。我們也驗證了這個方法是目前較好、最有效的方法。

　　“不拋棄、不放棄”，是語言認知教育訓練中心教師及患兒家長努力的座右銘。小朋友演唱歌曲《較好的未來》和朗頌古詩，感謝醫(yī)教人員、社會各界愛心人士和**者用愛托起他們希望的風帆。最后，李勝利教授為與會人員作了《兒童言語-語言障礙評價與治療》專題講座。