1.科室亞專(zhuān)科發(fā)展方向

分為心理行為保健亞專(zhuān)科與兒童早期綜合發(fā)展亞專(zhuān)科；

心理行為保健亞專(zhuān)科攻關(guān)兒童青春期保健與ADHD診療、學(xué)困訓(xùn)練；兒童智力開(kāi)發(fā)、兒童哭鬧、兒童睡眠障礙治療；兒童氣質(zhì)保健在入托幼兒分離焦慮的診療、兒童咬人、脾氣爆燥、兒童膽小的診療應(yīng)用、自閉癥兒童的診療。隔代帶養(yǎng)、“留守兒童”、國(guó)內(nèi)式丁克家庭、“全職媽媽”、夾心餅老公、婆婆會(huì)發(fā)生育兒沖突等生活方式變化帶來(lái)的育兒困惑。

兒童早期綜合發(fā)展亞專(zhuān)科攻關(guān)新生兒聽(tīng)力篩查、神經(jīng)精神發(fā)育篩查、高危兒管理與腦癱兒童口腔功能訓(xùn)練、語(yǔ)言治療、PT。兒童智力篩查與殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練。發(fā)育性髖關(guān)節(jié)脫位、馬蹄足畸形、唐氏癥、先天性甲狀腺功能過(guò)低癥、苯丙酮酸尿癥、智力殘疾兒童小孩定期檢查、鑒定與安置；幫助殘疾兒童家庭。

2.科室保健特色

2.1.有完備的心理與早期綜合發(fā)展保健體系

兒童早期潛能監(jiān)測(cè)與開(kāi)發(fā)系統(tǒng)包括新生兒與嬰兒聽(tīng)力篩查、神經(jīng)精神發(fā)育篩查、高危兒與腦癱管理、兒童小兒總體智力狀況、兒童學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)行為、非智力因素判斷；兒童攝食心理、攝食行為、飲食行為與兒童人格的形成關(guān)系研究等喂養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)心理的保健。

兒童早期綜合發(fā)展與常見(jiàn)的心理問(wèn)題、障礙監(jiān)測(cè)與維護(hù)系統(tǒng)如發(fā)育性髖關(guān)節(jié)脫位、馬蹄足畸形、唐氏癥、先天性甲狀腺功能過(guò)低癥、苯丙酮酸尿癥、智力殘疾兒童、孩子經(jīng)常吸吮口唇、毛巾、被角，不停地咬指甲、拔毛發(fā)，孩子的膽小，遺尿癥，交叉擦腿綜合癥，語(yǔ)言障礙，厭食等心理問(wèn)題；上課不能集中注意力、孤獨(dú)癥、學(xué)校恐怖癥、學(xué)習(xí)困難、兒童受虐待等心理障礙。

2.2.有特色的心理保健與早期綜合發(fā)展服務(wù)模式

小兒情緒保健服務(wù)用標(biāo)準(zhǔn)的量表判斷家長(zhǎng)的養(yǎng)育難題是否形成了小兒心理問(wèn)題。根據(jù)養(yǎng)育難題對(duì)家長(zhǎng)的影響程度和家長(zhǎng)的保健需求設(shè)計(jì)保健的對(duì)策。例如：小兒好發(fā)脾氣、叛逆程度如何判斷；診斷幼兒逆反的類(lèi)型: 1.與父母頂嘴不聽(tīng)話; 2.做完之后才能按照父母要求去做別的事; 3.父母不陪他玩時(shí)“不聽(tīng)話”; 4.孩子獨(dú)立性帶來(lái)的對(duì)抗情緒。診斷兒童逆反的類(lèi)型：1.評(píng)定逆反；2.失衡型逆反；3.超限逆反；4.信度逆反；5.禁果逆反。

多動(dòng)學(xué)困特色門(mén)診擁有小兒粗心、拖拉、多動(dòng)學(xué)困生思維習(xí)慣、多動(dòng)學(xué)困生家庭環(huán)境、多動(dòng)學(xué)困生中毒性父母原因診斷結(jié)果分型；擁有多動(dòng)學(xué)困治療教案、訓(xùn)練目的及記錄常規(guī)、多動(dòng)學(xué)困案例點(diǎn)評(píng)。

先天性疾病與高危兒管理特色門(mén)診擁有發(fā)育性髖關(guān)節(jié)脫位、馬蹄足畸形、唐氏癥、先天性甲狀腺功能過(guò)低癥、苯丙酮酸尿癥篩查三級(jí)保健網(wǎng)絡(luò)；有智力殘疾兒童、新生兒與嬰兒聽(tīng)力篩查、神經(jīng)精神發(fā)育篩查與治療教案及記錄常規(guī)。

2.3.有多個(gè)保健基地與多年的保健經(jīng)驗(yàn)

2009年11月十堰市關(guān)心下一代委員會(huì)，將市區(qū)34個(gè)幼兒園納入兒童保健基地; 又于2010年11月，成功被十堰市團(tuán)市委授于“十堰市青少年心理咨詢(xún)保健基地”，并聘用朱春生、王昊、易燕、但艷平等七位專(zhuān)家為十堰市青少年心理咨詢(xún)保健基地專(zhuān)家組成員。

生物反饋診療儀、兒童多媒體感官室智能圖形化控制系、耳聲發(fā)射儀、CVFT-011M仁和腦循環(huán)腦電仿生電刺激儀、HX-C-4小兒專(zhuān)用型腦病康復(fù)治療儀、ZDZ-5型經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平治療儀；兒童多媒體感官室智能圖形化控制系等構(gòu)建了保健基地硬實(shí)力；

兒童西南法、瑞文、PPVT智測(cè)、兒童氣質(zhì)測(cè)試結(jié)果指導(dǎo)軟件；兒童進(jìn)食心理及進(jìn)食行為及技能現(xiàn)狀進(jìn)行定期測(cè)評(píng)兒童逆反診斷與結(jié)果指導(dǎo)軟件和兒童睡眠問(wèn)題監(jiān)測(cè)結(jié)果指導(dǎo)軟件，兒童喂養(yǎng)困難、兒童生長(zhǎng)發(fā)育偏離、多動(dòng)學(xué)困、心理問(wèn)題、中樞協(xié)調(diào)障礙、開(kāi)設(shè)兒童氣質(zhì)測(cè)試、氣囊擴(kuò)張治療小兒包莖8大保健門(mén)診構(gòu)建了保健基地軟實(shí)力。

3.科室保健專(zhuān)家簡(jiǎn)介

朱春生：兒童心理行為科主任、副主任醫(yī)師，對(duì)兒童關(guān)鍵期保健、弱智兒童保健、兒童神經(jīng)精神發(fā)育每月監(jiān)測(cè)、兒童智力早期開(kāi)發(fā)、兒童非智力因素培養(yǎng)與兒童行為問(wèn)題防治、兒童進(jìn)食心理與厭食防治、兒童母乳喂養(yǎng)影響因素監(jiān)測(cè)等諸多方面都有獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的保健方式，開(kāi)發(fā)出兒童保健長(zhǎng)青藤系列管理軟件，在國(guó)內(nèi)100多家單位推廣應(yīng)用；參加了省衛(wèi)生廳組織的《兒童保健實(shí)用技術(shù)指南》的編寫(xiě)工作；

被聘為湖北醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)聘為編輯、十堰市青少年心理咨詢(xún)保健基地、市婦聯(lián)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)家組成員。經(jīng)常在市大中小學(xué)、幼兒園、市婦聯(lián)、電視、報(bào)紙等地開(kāi)壇授課；

其中嬰兒潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)、兒童多動(dòng)學(xué)習(xí)困難診斷與治療、兒童逆反防治、單親家庭、隔代代養(yǎng)、青春期保健等技術(shù)處于國(guó)內(nèi)優(yōu)秀水平。撰寫(xiě)的十多篇論文或在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流并公開(kāi)發(fā)表，其中《淺議以?xún)和】禐橹行牡谋＝∧Ｊ健贰ⅰ?-18歲兒童情感發(fā)育保健》、《兒童逆反治療》等論文，被湖北省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健專(zhuān)業(yè)委員會(huì)收入全省兒童保健培訓(xùn)教材。

易燕：兒童心理行為科副主任，從事兒童保健工作10余年，熟練掌握兒童常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)缺乏病診斷及治療，兒童鉛中毒防治，各年齡兒童膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。尤其擅長(zhǎng)新生兒行為神經(jīng)檢查、聽(tīng)力保健、高危兒保健、腦損傷患兒的診斷及早期干預(yù)、腦癱患兒的康復(fù)治療及語(yǔ)言訓(xùn)練、吞咽功能障礙評(píng)定及訓(xùn)練，曾有數(shù)篇文章在國(guó)內(nèi)婦幼保健等核心雜志上發(fā)表，參與《小兒生活方式的評(píng)價(jià)及應(yīng)用研究》和《隔代帶養(yǎng)0-3歲兒童的智能開(kāi)發(fā)保健指導(dǎo)模式》的課題研究。
被聘為十堰市青少年心理咨詢(xún)保健基地專(zhuān)家成員之一，婦幼保健專(zhuān)家講師團(tuán)成員。

趙亮  男  主治醫(yī)師  1999年畢業(yè)于湖北醫(yī)藥學(xué)院。從事兒童保健工作10余年，2008年在湖南省婦幼保健院進(jìn)修小兒腦癱康復(fù)；熟練掌握小兒腦損傷的診斷及早期干預(yù)，腦癱患兒的康復(fù)治療及語(yǔ)言訓(xùn)練、提供個(gè)體化訓(xùn)練方案，吞咽功能障礙評(píng)定及訓(xùn)練，擅長(zhǎng)高危兒的管理及早期診斷。

黃幼松  女  主治醫(yī)師  2002年畢業(yè)于湖北醫(yī)藥學(xué)院。從事兒童保健工作近10余年，曾在湖北省婦幼保健院進(jìn)修新生兒神經(jīng)精神發(fā)育保健；擅長(zhǎng)新生兒神經(jīng)精神發(fā)育檢查及早期干預(yù)、聽(tīng)力保健、兒童母乳喂養(yǎng)影響因素監(jiān)測(cè)、兒童鉛中毒防治。